Introduction - Nouvelles lectures et écriture des territoires en mouvement.

Le géographe n'est plus le savant, qui, dans Le Petit Prince de Saint Exupéry, décrivait des « géographies qui ne se démodent jamais ». C'est un observateur désorienté, qui sait que ses cartes vieillissent vite et qui s'interroge sur les dynamiques en cours et sur les modes d'observation et de représentation possibles. À l'heure de l'information en continu, nous n'avons jamais vécu des temporalités aussi disloquées, hétéroclites et inconciliables. À une concomitance des espaces et des temps a succédé un éclatement, une disjonction conjuguée à une nouvelle temporalité faisant naître de nouveaux agencements, de nouvelles configurations, de nouvelles territorialités et temporalités, un enchevêtrement des « mondes » (Descola, 2014) en mouvement que nous devons appréhender, apprendre à lire et à écrire. Dans ce contexte, les modes d'observation et les approches conventionnelles de la cartographie et de la carte « représentation géométrique conventionnelle, plane, en positions relatives, de phénomènes concrets ou abstraits, localisables dans l'espace à un moment donné » (CFC,1990) ne sont plus adaptées. Il nous faut réapprendre à observer et représenter ? « replacer devant les yeux de quelqu'un » ? ces nouveaux « mondes » pour y « habiter » au sens du géographe Eric Dardel (1952) : « un mode de connaissance du monde et un type de relations affectives loin d'une approche abstraite ou technocratique de l'espace ». Il nous faut sans doute réapprendre à « lire » nos environnements au sens où nous avons appris à « lire » les paysages ? cette action de déchiffrer tout ce qui nous entoure ? avant de passer à l'abstraction, à « l'écriture » ? utilisation des signes graphiques, à la représentation, à la cartographie ? qui n'a rien à voir avec un document objectif. La carte n'est pas le territoire (Korzybski, 2007). [...]